论英语合作互动学习的困惑及对策--《福建教育学院学报》2005年02期

《福建教育学院学报》2005年02期

论英语合作互动学习的困惑及对策

　　<正> 合作学习是新课程倡导的学习方式,它既是一种教学方法,也是一种学习方式。合作学习是以合作互动学习小组为基本形式的教学活动,它系统地利用教学动态因素之间的合作互动来促进学习,以团体成绩为评价标准,共同达成教学目标。小组合作学习是众多合作学习方式中被广泛采用的一种,它重点强调教学各动态因素之间的主体互动合作,包括师生互动、生生互动。然而随着实践和研究的不断深入,笔者发现英语课堂
【作者单位】：平潭城关中学
【分类号】：G633.41
【DOI】：cnki:SCN:35-1240.0.2005-02-017
【正文快照】：
　　合作学习是新课程倡导的学习方式,它既是一种教学方法,也是一种学习方式。合作学习是以合作互动学习小组为基本形式的教学活动,它系统地利用教学动态因素之间的合作互动来促进学习,以团体成绩为评价标准,共同达成教学目标。小组合作学习是众多合作学习方式中被广泛采用的一种,它重点强调教学各动态因素之间的主体互动合作,包括师生互动、生生互动。然而随着实践和研究的不断深人,笔者发现英语课堂小组合作学习方式出现“变调”、“走味”,这些现象值得深思。 1、教师的教学目标与学生的实际能力相脱离合作学习作为一种教学法,有别于教学双…

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