初中数学的五种常见课堂导入法--《福建教育学院学报》2004年12期

《福建教育学院学报》2004年12期

初中数学的五种常见课堂导入法

　　<正> 提高数学课45分钟的课堂教学效率,研究课堂教学艺术,尤其是探究科学的“课堂导入法”,这是一个值得我们深入探讨的一个重要问题。俗语说:“良好的开端是成功的一半”,因此,一堂成功的数学课离不开一个精彩的“课题导入”。“灵巧的导入”可点
【作者单位】：永春崇贤中学
【分类号】：G633.6
【DOI】：cnki:SCN:35-1240.0.2004-12-034
【正文快照】：
　　提高数学课45分钟的课堂教学效率,研究课堂教学艺术,尤其是探究科学的“课堂导人法”,这是一个值得我们深人探讨的一个重要问题。俗语说:“良好的开端是成功的一半”,因此,一堂成功的数学课离不开一个精彩的“课题导人”。“灵巧的导人”可点燃学生思维的火花,启迪学生智慧的灵感,激发学生的学习欲望,犹如一杯醇香的清茶,点点滴滴沁人学生心田,让他们迅速进人课堂教学状态。使他们的思维处于高度积极主动状态,这对于提高整节课的课堂效率起举足轻重的作用,千万不可小视。下面笔者就自己常用的五种“导人法”作一一浅析,供参考。一、数学史…

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