留住优秀教师——浅析民办学校教师队伍不稳定的内因及对策--《福建教育学院学报》2004年11期

《福建教育学院学报》2004年11期

留住优秀教师——浅析民办学校教师队伍不稳定的内因及对策

　　<正> 《中华人民共和国民办教育促进法》于2002年12月由九届全国人大常委会第三十一次会议审议通过,并于2003年9月起正式开始实行。近期笔者走访了闽粤21所学校,总的感觉是当前民办教育大方向是好的,大多数民办学校蓬勃健康地发展着,但也有少数学校由于管理制度不科学、缺乏人文关怀,造成教师队伍不稳定,影响着民办学校的发展。
【作者单位】：云霄县教育局
【分类号】：G451.1
【DOI】：cnki:SCN:35-1240.0.2004-11-069
【正文快照】：
　　《中华人民共和国民办教育促进法》于2002年12月由九届全国人大常委会第三十一次会议审议通过,并于2003年9月起正式开始实行。近期笔者走访了闽粤21所学校,总的感觉是当前民办教育大方向是好的,大多数民办学校蓬勃健康地发展着,但也有少数学校由于管理制度不科学、缺乏人文关怀,造成教师队伍不稳定,影响着民办学校的发展。一、主要原因 (一)决策不科学,干部不称职有教育市场还要有人才,否则学校就办不好。我们走访了一所外语学校,除英语教师外,董事长、校长不会英语口语,大部分教师不会用外语会话,讲外语的气氛就很难形成;而家长送孩子到…

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