意境:凝聚诱人的诗情——兼谈2004年福建高考古诗鉴赏题--《福建教育学院学报》2004年11期

《福建教育学院学报》2004年11期

意境:凝聚诱人的诗情——兼谈2004年福建高考古诗鉴赏题

　　<正> 诗歌以抒情为目标,诗中的图画和场景是诗人情感发生的触媒,诗人往往提取几个意象,略加描绘便化景物为情思,转而抒写主观想像、内心独自和心中的种种感应,从而营造一个优美的意境。诗歌无论长短,都要研究意境,2004年福建高考古诗鉴赏题就要求考生体味宋诗《秋夜》的意境。因此,培养学生初步鉴赏诗歌的能力,尤其应该注重意境的感受、品味的能力。意境,是诗中意与境两个因素的和谐统一,是诗人要表达
【作者单位】：福清龙华中学
【分类号】：G634.3
【DOI】：cnki:SCN:35-1240.0.2004-11-055
【正文快照】：
　　诗歌以抒情为目标,诗中的图画和场景是诗人情感发生的触媒,诗人往往提取几个意象,略加描绘便化景物为情思,转而抒写主观想像、内心独白和心中的种种感应,从而营造一个优美的意境。诗歌无论长短,都要研究意境,2004年福建高考古诗鉴赏题就要求考生体味宋诗《秋夜》的意境。因此,培养学生初步鉴赏诗歌的能力,尤其应该注重意境的感受、品味的能力。意境,是诗中意与境两个因素的和谐统一,是诗人要表达的思想感情与诗中所描绘的生活图景有机融合而形成的一种耐人寻味的艺术境界。王国维说:“境非独谓景物也,喜怒哀乐亦是人心中之一境界。故能写真…

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