整合——谈语文课堂“资产”重组--《福建教育学院学报》2004年11期

《福建教育学院学报》2004年11期

整合——谈语文课堂“资产”重组

　　<正> 所谓整合,就是指一个系统内各要素的整体协调、相互渗透。如企事业单位系统内部的资产整合、资源整合,科研系统内部的问题整合、结论整合,教育领域资产整合、学科整合等等。那么,语文课堂“整合”又是什么呢?我认为,遵循系统论(研究系统的一般规律的理论和方法)的思想,用整体、联系、辩证的观点来认识、研究课堂教学过程中各种因素之间相互联系、相互制约、相互提高的关系,促进学生不断完善和发展,实现语文教学目标的教学过程和方法,就是语文课堂教学的整合。其模式主要有:学生整合、问题整合、角色整合、目标整合、课内外整合等。
【作者单位】：长泰县武安中学
【分类号】：G633.3
【DOI】：cnki:SCN:35-1240.0.2004-11-037
【正文快照】：
　　所谓整合,就是指一个系统内各要素的整体协调、相互渗透。如企事业单位系统内部的资产整合、资源整合,科研系统内部的问题整合、结论整合,教育领域资产整合、学科整合等等。那么,语文课堂“整合”又是什么呢?我认为,遵循系统论(研究系统的一般规律的理论和方法)的思想,用整体、联系、辩证的观点来认识、研究课堂教学过程中各种因素之间相互联系、相互制约、相互提高的关系,促进学生不断完善和发展,实现语文教学目标的教学过程和方法,就是语文课堂教学的整合。其模式主要有:学生整合、问题整合、角色整合、目标整合、课内外整合等。一、学生…

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