| | <正> 现行高中历史教材的编订遵循了历史课程目标的五点基本思想和原则:一、强调要根据学生认知能力和心理特点来编订;二、强调学生的自主学习;三、强调对学习过程的指导;四、强调培养学生的兴趣和激发学生的学习热情;五、以学生发展为本的基本原则。长期以来,中学历史课堂教学采用的主要是讲述法(或称之为讲授法),它指的是教师按照教材内容通过口头语言,向学生叙述过程,描绘情境,阐明规律的教学方法。传统讲述法有明显的优点。首先,可控性强。易于发挥教师整体把握教材的能力。教师可根据教材内容和学生接受知识的特点及过程,对讲述内容随时作出适度的控制和调节,以完成教学任务。其次,效率较高。它可以把前人总结积累的科学知识用较短的时间传授给学生,比较节省时间。再者,简便易行。讲述法不需要什么特殊的物质条件,是所有教学方法中最简便易行的一种方法。
【作者单位】：石狮市第三中学
【分类号】：G633.51
【DOI】：cnki:SCN:35-1240.0.2004-11-027
【正文快照】：
现行高中历史教材的编订遵循了历史课程目标的五点基本思想和原则:一、强调要根据学生认知能力和心理特点来编订;二、强调学生的自主学习;三、强调对学习过程的指导;四、强调培养学生的兴趣和激发学生的学习热情;五、以学生发展为本的基本原则。 长期以来,中学历史课堂教学采用的主要是讲述法(或称之为讲授法),它指的是教师按照教材内容通过口头语言,向学生叙述过程,描绘情境,阐明规律的教学方法。传统讲述法有明显的优点。首先,可控性强。易于发挥教师整体把握教材的能力。教师可根据教材内容和学生接受知识的特点及过程,对讲述内容随时作… |
