更新教学观念培养创新人才--《福建教育学院学报》2004年11期

《福建教育学院学报》2004年11期

更新教学观念培养创新人才

　　<正> 有两则材料引起我们的深思:一是瑞士洛桑国际研究开放院发表的《国际竞争力报告》,中国科技竞争力从1998年的居全世界第13位跌落到1999年的第25位,2000年又继续跌落到第28位;二是教育部“九五”规划重点课题“中小学生心理素质建构与培养研究”。对北京、新疆等地的1.6万多名学生的测试结果说明,中学生创造性思维水平总体向前发展,但水平较低,初中阶段创造性思维水平随年龄增长有显著提高,但到高中有所下降,高二年段降到最低水平,高三有所回升,但仍没有超过初三年时的水平。导致这种结果的原因是什么?有关专家分析后认为:我们的教育体制不太注重创造性才
【作者单位】：漳浦一中
【分类号】：G632.4
【DOI】：cnki:SCN:35-1240.0.2004-11-014
【正文快照】：
　　有两则材料引起我们的深思:一是瑞士洛桑国际研究开放院发表的《国际竞争力报告》,中国科技竞争力从1998年的居全世界第13位跌落到1999年的第25位,2000年又继续跌落到第28位;二是教育部“九五”规划重点课题“中小学生心理素质建构与培养研究”。对北京、新疆等地的1.6万多名学生的测试结果说明,中学生创造性思维水平总体向前发展,但水平较低,初中阶段创造性思维水平随年龄增长有显著提高,但到高中有所下降,高二年段降到最低水平,高三有所回升,但仍没有超过初三年时的水平。导致这种结果的原因是什么?有关专家分析后认为:我们的教育体制不太…

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