| | <正> 普通中学大多数办学效益较差,教学质量偏低,原因有几方面: 第一,普通中学的学生几乎是重点中学录取后剩下的,因此学生的素质偏低,再加上很多学生都来自农村,平时就难以接触英语,体会不到学英语的重要性。家长的文化水平也较低,本来对孩子上学要求就不高,再加上他们整天忙于农活,没有空闲,无心过问孩子的学习,更淡不上关心孩子的英语学习,学生学习无压力,缺动力。第二,普通中学办学条件普遍较差,英语教学条件自然也不例外。不少教师只有一本教材和练习册,没有教学指导用书,更谈不上与教材配套的其它资料和教学磁带。同样,学生也无英语读物和其他学习材料。大部分学校没有电教设备。近年来,部分学校为英语教师配备了收录机,但收录机的使用率很低。
【作者单位】：云霄元光中学
【分类号】：G633.41
【DOI】：cnki:SCN:35-1240.0.2004-11-008
【正文快照】：
普通中学大多数办学效益较差,教学质量偏低,原因有几方面: 第一,普通中学的学生几乎是重点中学录取后剩下的,因此学生的素质偏低,再加上很多学生都来自农村,平时就难以接触英语,体会不到学英语的重要性。家长的文化水平也较低,本来对孩子上学要求就不高,再加上他们整天忙于农活,没有空闲,无心过问孩子的学习,更淡不上关心孩子的英语学习,学生学习无压力,缺动力。 第二,普通中学办学条件普遍较差,英语教学条件自然也不例外。不少教师只有一本教材和练习册,没有教学指导用书,更谈不上与教材配套的其它资料和教学磁带。同样,学生也无英语读物和… |
