浅谈美术教学中创新能力的培养--《福建教育学院学报》2004年09期

《福建教育学院学报》2004年09期

浅谈美术教学中创新能力的培养

　　<正> 不少老师认为:美术课上只要让学生依葫芦画瓢,能画出画来,且课堂不出问题就行了,其实并非这样简单。培养学生具有创新能力才是美术课程的首要目的之所在。创新能力是思维活动的高级水平,即是指人在已有知识经验的基础上,从问题中找出新关系,寻求新答案的过程,这种思维具有新颖性、独创性、发
【作者单位】：莆田城厢职业中专学校
【分类号】：G633.955
【DOI】：cnki:SCN:35-1240.0.2004-09-060
【正文快照】：
　　不少老师认为:美术课上只要让学生依葫芦画瓢,能画出画来,且课堂不出问题就行了,其实并非这样简单。培养学生具有创新能力才是美术课程的首要目的之所在。创新能力是思维活动的高级水平,即是指人在已有知识经验的基础上,从问题中找出新关系,寻求新答案的过程,这种思维具有新颖性、独创性、发散性。美术课中如何培养学生的创新能力,笔者认为应做好以下几点。一、兴趣的激励实践证明,兴趣对人来说,具有极大的动力性。以上美术课来说,只有学生对美术感兴趣,才会主动地去吸收美术知识和技能,而知识和技能又是创造能力的基础。兴趣也是信心的推…

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