新课程改革背景下地理教师培训的几点思考--《福建教育学院学报》2004年09期

《福建教育学院学报》2004年09期

新课程改革背景下地理教师培训的几点思考

　　<正> 在新课程改革背景下,如何对中学地理教师进行科学、合理的培训,使培训质量获得全方位提高,这对今后的中学地理教师继续教育具有明显的导向作用和引领价值。笔者就龙岩市新罗区新课程改革过程中的地理学科教师培训做以下几方面探讨。
【作者单位】：龙岩新罗区教师进修学校
【分类号】：G633.55
【DOI】：cnki:SCN:35-1240.0.2004-09-021
【正文快照】：
　　在新课程改革背景下,如何对中学地理教师进行科学、合理的培训,使培训质量获得全方位提高,这对今后的中学地理教师继续教育具有明显的导向作用和引领价值。笔者就龙岩市新罗区新课程改革过程中的地理学科教师培训做以下几方面探讨。一、体现先进性中学地理教师培训应该体现教育理念的先进性。它包含两层意思:一是在培训过程中阐释和传播地理新课程的先进理念,二是担负培训任务的地理学科教学论教师必须具备与基础教育课程改革新理念协调统一的教学理念。 1、传播先进的教育理念是教师继续教育的首要任务。教育理念也称教育思想、教育信念…

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