《福建教育学院学报》2004年09期 加入收藏    获取最新 
 亲历中学生“成长记录袋”
 黄乃禧
   <正> 随着新课程标准的颁布,“成长记录袋”这一新型评价方式引起了教育界的普遍关注。作为一个普通基层教育工作者,我亲历了中学生“成长记录袋”的筹划以及实施实验过程,其间我有如一个蹒跚学步的婴孩,对“成长记录袋”有了很多新的认识和感悟。
【作者单位】:福州十八中
【分类号】:G632.3
【DOI】:cnki:SCN:35-1240.0.2004-09-013
【正文快照】:
  随着新课程标准的颁布,“成长记录袋”这一新型评价方式引起了教育界的普遍关注。作为一个普通基层教育工作者,我亲历了中学生“成长记录袋”的筹划以及实施实验过程,其间我有如一个瞒珊学步的婴孩,对“成长记录袋”有了很多新的认识和感悟。 一、科学认识‘.成长记录袋” “成长记录袋”是从国外引进的一种新兴评价方式。就整体而言,国内中小学教师和研究人员对它还比较陌生,加上缺乏相关的培训与指导,多数教师对“成长记录袋”的认识十分有限,基本上停留在日常概念水平,将“成长记录袋”望文生义地理解为学生学习与发展的评价记录,对其性…
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