“英特尔~未来教育”指导下的新课程教学实践--《福建教育学院学报》2004年09期

《福建教育学院学报》2004年09期

“英特尔~未来教育”指导下的新课程教学实践

　　<正> 新一轮基础教育课程把知识技能、过程与方法、情感态度价值观三者真正统一起来,用一种整体的观点来全面把握学生的个性发展,并将其视为课程的根本目标,它使我国基础教育课程体系产生了质的飞跃,具有了新的起点。面对新教材、面对学生对教育教学改革的热切企盼,每一个教育者都应该与时俱进,迅速更新教育理念,尽快改变传统的思维方式和程式化的教学模式。教育所面临的最大挑战不是技术,不是资源,而是教师的思想观念。
【作者单位】：莆田一中
【分类号】：G632.3
【DOI】：cnki:SCN:35-1240.0.2004-09-009
【正文快照】：
　　新一轮基础教育课程把知识技能、过程与方法、情感态度价值观三者真正统一起来,用一种整体的观点来全面把握学生的个性发展,并将其视为课程的根本目标,它使我国基础教育课程体系产生了质的飞跃,具有了新的起点。面对新教材、面对学生对教育教学改革的热切企盼,每一个教育者都应该与时俱进,迅速更新教育理念,尽快改变传统的思维方式和程式化的教学模式。教育所面临的最大挑战不是技术,不是资源,而是教师的思想观念。 2003年6月,在福建省教育厅的组织下,我有幸参加了“英特尔⑧未来教育”主讲教师培训。通过培训,我深刻体会到这种全新教学模式…

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