| | <正> 一、组织形式的指导研究性学习有多种组织形式,主要有个人独立研究、小组合作研究、全班集体研究等形式。我赞同采取小组合作研究的形式,因为这种形式更适合高中学生,同时有利于培养学生的团队精神。具体做法是:(1)课题组由学生自由结合,选择兴趣相近、志同道合者组成;(2)注意小组成员的性格、特长互补,并尽量考虑家长及亲友的资源,如要有会收集资料的、会上网的、会整理资料的、会写文章的等,做到“人人有事做,事事有人做”,避免出现有人干得半死,有人什么都不干甚至开溜的现象。当然,也不能搞平均主义,能者应多承担一些任务。(3)小组规模要适当控制,一般5—7人;(4)推选能力较强的同学担任组长,使组织得以协调并且有活力;(5)在研究过程中,允
【作者单位】：福清华侨中学
【分类号】：G632.0
【DOI】：cnki:SCN:35-1240.0.2004-08-067
【正文快照】：
一、组织形式的指导 研究性学习有多种组织形式,主要有个人独立研究、小组合作研究、全班集体研究等形式。我赞同采取小组合作研究的形式,因为这种形式更适合高中学生,同时有利于培养学生的团队精神。具体做法是:(1)课题组由学生自由结合,选择兴趣相近、志同道合者组成;(2)注意小组成员的性格、特长互补,并尽量考虑家长及亲友的资源,如要有会收集资料的、会上网的、会整理资料的、会写文章的等,做到“人人有事做,事事有人做”,避免出现有人干得半死,有人什么都不干甚至开溜的现象。当然,也不能搞平均主义,能者应多承担一些任务。(3)小组规模… |
