关于心理课内与课外的思考--《福建教育学院学报》2004年08期

《福建教育学院学报》2004年08期

关于心理课内与课外的思考

　　<正> 联合国世界卫生组织给健康下的定义是:“健康,不但是没有身体的缺陷和疾病,还要有完整的生理、心理和社会适应能力等方面的健全与最佳状态。”这就表明,心理健康是人的健康的重要组成部分,是现代社会对人的素质的基本要求之一。大量调查数据表明,初中一年级(约13岁左右)是心理障碍初发期,因此,加强中学生心理品质教育已成为当务之急。国家教育部亦把心理品质教育纳入中学思想政治课的课程体系,在初中一年级开设心理品质修养教育课程,这是素质教育的重要举措。但是教学实践表明,怎样上好心理品质修养课却是一大难题。从知识角度讲,学生感到心理知识枯燥无味;就心理知识命
【作者单位】：厦门市湖里中学
【分类号】：G444
【DOI】：cnki:SCN:35-1240.0.2004-08-022
【正文快照】：
　　联合国世界卫生组织给健康下的定义是:“健康,不但是没有身体的缺陷和疾病,还要有完整的生理、心理和社会适应能力等方面的健全与最佳状态。”这就表明,心理健康是人的健康的重要组成部分,是现代社会对人的素质的基本要求之一。大量调查数据表明,初中一年级(约13岁左右)是心理障碍初发期,因此,加强中学生心理品质教育已成为当务之急。国家教育部亦把心理品质教育纳人中学思想政治课的课程体系,在初中一年级开设心理品质修养教育课程,这是素质教育的重要举措。但是教学实践表明,怎样上好心理品质修养课却是一大难题。从知识角度讲,学生感到…

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