深化课程改革必须树立五个新观念--《福建教育学院学报》2004年08期

《福建教育学院学报》2004年08期

深化课程改革必须树立五个新观念

　　<正> 教育要改革、要创新,首先就是要有观念的更新。当前,新一轮基础教育课程改革能否顺利推进,与我们能否树立适应现代教育的新观念密切相关。教育观念对课程改革具有先导性和前瞻性。我们的教育观念不更新,就不能适应新的课程。当前需要的是树立如下五个新观念。一、树立以学生为本的教育观受长期应试教育的影响,教师早已习惯于以教师为中心,以传授知识为主的传统课堂教学模式。为了适应新的课程改革,任何一门课程的教学都必须由过去的学科本位转向以人的发展为本位。在教学中,不仅要体现和重视学科知识的特点,遵循学科发展的规律,更要坚持以人的发展为本。
【作者单位】：南平市延平区教育局
【分类号】：G632.3
【DOI】：cnki:SCN:35-1240.0.2004-08-012
【正文快照】：
　　教育要改革、要创新,首先就是要有观念的更新。当前,新一轮基础教育课程改革能否顺利推进,与我们能否树立适应现代教育的新观念密切相关。教育观念对课程改革具有先导性和前瞻性。我们的教育观念不更新,就不能适应新的课程。当前需要的是树立如下五个新观念。一、树立以学生为本的教育观受长期应试教育的影响,教师早已习惯于以教师为中心,以传授知识为主的传统课堂教学模式。为了适应新的课程改革,任何一门课程的教学都必须由过去的学科本位转向以人的发展为本位。在教学中,不仅要体现和重视学科知识的特点,遵循学科发展的规律,更要坚持…

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