将“交流——互动”引入英语课堂教学--《福建教育学院学报》2004年08期

《福建教育学院学报》2004年08期

将“交流——互动”引入英语课堂教学

　　<正> 笔者在英语课堂教学中尝试采用“交流——互动”法,充分调动了学生的学习兴趣与积极性,取得了很好的实效。“交流——互动”教学的基本模式结构为:教师启动——学生自学——小组讨论——组际交流——练习评定。一、教师启动——“交流——互动”的前提在“交流——互动”的教学中,学生的动是以教师的启动为基础的。教师在讲授新课前必须对学生
【作者单位】：泉港二中
【分类号】：G633.41
【DOI】：cnki:SCN:35-1240.0.2004-08-007
【正文快照】：
　　笔者在英语课堂教学中尝试采用“交流—互动”法,充分调动了学生的学习兴趣与积极性,取得了很好的实效。 “交流—互动”教学的基本模式结构为:教师启动—学生自学—小组讨论—组际交流—练习评定。一、教师启动—“交流—互动”的前提在“交流—互动”的教学中,学生的动是以教师的启动为基础的。教师在讲授新课前必须对学生作适当的引导,在讲授难理解的课文前,应先向学生介绍一下有关的背景知识,并提出教学要求,为学生的理解打下良好的基础。教师主要做好引导工作,扫清学生学习新知识的障碍,为学习新课提供丰富的感性材料:如进行SEFCI…

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