表现论语文教学范畴探略--《福建教育学院学报》2004年08期

《福建教育学院学报》2004年08期

表现论语文教学范畴探略

　　<正> 人文性语文教学观是上世纪末以来中国语文教学改革中备受推崇的教学观念,它被重视被倡导的结果,就是新的《语文课程标准》将“人文性”写进语文课程的性质之中。可以说,这是中国语文教育观念变革的一个里程碑。但是实事求是地说,人文性语文教学理论的研究和建设,目前仍难如人意。福建师范大学文学院潘新和教授的表现论语文教学理论,是当代人文性语文教学理论中较成体系的一种。这一理论提出以“表现本位”来取代当代语文教学传统的“阅读本位”,将教学
【作者单位】：泉州五中
【分类号】：G633.3
【DOI】：cnki:SCN:35-1240.0.2004-08-001
【正文快照】：
　　人文性语文教学观是上世纪末以来中国语文教学改革中备受推崇的教学观念,它被重视被倡导的结果,就是新的《语文课程标准》将“人文性”写进语文课程的性质之中。可以说,这是中国语文教育观念变革的一个里程碑。但是实事求是地说,人文性语文教学理论的研究和建设,目前仍难如人意。福建师范大学文学院播新和教授的表现论语文教学理论,是当代人文性语文教学理论中较成体系的一种。这一理论提出以“表现本位”来取代当代语文教学传统的“阅读本位”,将教学的重点完全置于人文性,彻底摒弃工具主义的旧教学观念及其教学模式。但细察之,这种激进的…

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