关爱学生的三大误区--《福建教育学院学报》2004年06期

《福建教育学院学报》2004年06期

关爱学生的三大误区

　　<正> 随着教育研究的深入,教师教育方式与手段从总体来看在不断提高。但是,在仔细观察周围同事以及自身的教育教学工作后,我发现我们在关爱学生方面仍存在着误区。误区之一——要求过分完美很多时候,我们对学生的要求过于苛刻,总是不满意他们的表现。要他们在自习课上坐得端端正正,不能讲话,不能走
【作者单位】：永泰白云中学
【分类号】：G635.1
【DOI】：cnki:SCN:35-1240.0.2004-06-026
【正文快照】：
　　随着教育研究的深人,教师教育方式与手段从总体来看在不断提高。但是,在仔细观察周围同事以及自身的教育教学工作后,我发现我们在关爱学生方面仍存在着误区。误区之一—要求过分完美很多时候,我们对学生的要求过于苛刻,总是不满意他们的表现。要他们在自习课上坐得端端正正,不能讲话,不能走动,课堂上回答问题要先举手,等待教师提问后方能发言;无论作业多少,每天都要按时完成……以上的这些规定在中国传统教育者看来,是十分正常和必要的,但若是被西方国家的教育工作者发觉,他们必定会惊讶得目瞪口呆。这是培养人还是束缚人呢?现代教育培养…

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