“互动合作式”化学教学模式初探--《福建教育学院学报》2004年06期

《福建教育学院学报》2004年06期

“互动合作式”化学教学模式初探

　　<正> 课堂是师生互动,心灵对话的舞台;课堂是老师点燃学生智慧的火把,挖掘学生潜能的阵地,也是学生创造能力,反馈水平的空间。新课程标准下理想的课堂,是师生互动。共同发展的过程,要求教师要积极创设能引导学生主动参与的学习环境,使得每一个学生都能化“要我学”为“我要学”,甚至是“我爱学”。化学课堂教学改革的主旋律,是体现以人为本的新教育理
【作者单位】：永安一中
【分类号】：G633.8
【DOI】：cnki:SCN:35-1240.0.2004-06-013
【正文快照】：
　　课堂是师生互动,心灵对话的舞台;课堂是老师点燃学生智慧的火把,挖掘学生潜能的阵地,也是学生创造能力,反馈水平的空间。新课程标准下理想的课堂,是师生互动,共同发展的过程,要求教师要积极创设能引导学生主动参与的学习环境,使得每一个学生都能化“要我学”为“我要学”,甚至是“我爱学”。化学课堂教学改革的主旋律,是体现以人为本的新教育理念,教学活动首先要关注学生的学习是否是积极的、主动的、活泼的和互动合作的。化学的学科特点是具有较强的趣味性、探索性和创新性,它需要有互动的气氛、合作的精神,这就要求我们要构建“互动合作…

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