激发学生参与英语课堂教学——浅谈Question and Answer的课堂应用--《福建教育学院学报》2004年05期

《福建教育学院学报》2004年05期

激发学生参与英语课堂教学——浅谈Question and Answer的课堂应用

　　<正> 课堂教学是实施基础教育的主渠道,基础教育观念下的英语教学应该是一种全面发展的教育。长期以来,受传统教育影响,课堂教学惯用“课堂讲解,课后练习”的套路,教师按设计的教案,力求把知识点、语法点讲“深”、讲“透”,把学生当作接受知识的容器,将学生置于被动的地位,片面追求升学率,为此为压倒一切的教育目标,这样必然导致教育者将智育作为一最主要
【作者单位】：连江县潘渡中学
【分类号】：G633.41
【DOI】：cnki:SCN:35-1240.0.2004-05-049
【正文快照】：
　　课堂教学是实施基础教育的主渠道,基础教育观念下的英语教学应该是一种全面发展的教育。长期以来,受传统教育影响,课堂教学惯用“课堂讲解,课后练习”的套路,教师按设计的教案,力求把知识点、语法点讲“深”、讲“透”,把学生当作接受知识的容器,将学生置于被动的地位,片面追求升学率,为此为压倒一切的教育目标,这样必然导致教育者将智育作为一最主要的教育内容,相应地在不同程度上忽视德、体、美、劳等方面的教育,忽视了学生应有的实践活动和动手能力的培养。在智育方面,应试教育重视的主要也不是学生智力的开发,而是对考试所需的知识技能…

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