浅析语文教学中的随景教学法--《福建教育学院学报》2004年05期

《福建教育学院学报》2004年05期

浅析语文教学中的随景教学法

　　<正> 随着语文教改的不断深入,我们越来越真切地认识到语文教学必须密切联系生活,要将传统的应试下的语文“还原”、“还本”。在这种形势下,“大语文”观念深入人心。“大语文”,从所涵内容来看,可以认为是“语文的外延与生活的外延相等”这句话的进一步凝炼,其要义可以概括为:将课堂向生活辐射,把生活引入课堂。而从教学目标来看,则十分注重学生个性特征和创
【作者单位】：南安市柳南中学
【分类号】：G633.2
【DOI】：cnki:SCN:35-1240.0.2004-05-047
【正文快照】：
　　随着语文教改的不断深人,我们越来越真切地认识到语文教学必须密切联系生活,要将传统的应试下的语文“还原”、“还本”。在这种形势下,“大语文”观念深人人心。“大语文”,从所涵内容来看,可以认为是“语文的外延与生活的外延相等”这句话的进一步凝炼,其要义可以概括为:将课堂向生活辐射,把生活引人课堂。而从教学目标来看,则十分注重学生个性特征和创造才能的充分发展。由此,要实现“大语文“教学,在教学内容上就必须在走进教材的基础上大胆地走出教材,走向生活,在教学方法上就必须摒除注人式,灵活利用恰当而科学的启发式等多种教学方法…

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