改革历史教法培养创新能力--《福建教育学院学报》2004年05期

《福建教育学院学报》2004年05期

改革历史教法培养创新能力

　　<正> 传统的教育观点总是将开发智力作为学校的根本任务,事实证明这已不能适应当今社会对人才综合能力的要求。新世纪要求给“智力”概念注入新的内涵,它应是一种分析能力、创造能力、实践能力的平衡。以往学生的“高分”主要取决于记忆能力,现在学生的“高分”更注重于分析能力。这就意味着开发智
【作者单位】：福清一中
【分类号】：G633.51
【DOI】：cnki:SCN:35-1240.0.2004-05-012
【正文快照】：
　　传统的教育观点总是将开发智力作为学校的根本任务,事实证明这已不能适应当今社会对人才综合能力的要求。新世纪要求给“智力”概念注人新的内涵,它应是一种分析能力、创造毙力、实践能力的平衡。以往学生的“高分”主要取决于记忆能力,现在学生的“高分”更注重于分析能力。这就意味着开发智力与开掘创新精神应是基础教育阶段不可推卸的责任,也是当今广大历史教师不可回避、巫待解决的课题。但是,目前高中历史教师在创新教学这个问题上普遍存在三个缺乏: 一、缺乏创新认识。教师意识不到创新潜能普遍存在于学主中;教师认识不到创造力多元…

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