从“自然物对幼儿结构能力培养”的研究,看当前学校教育教学仍须坚持改革--《福建教育学院学报》2004年05期

《福建教育学院学报》2004年05期

从“自然物对幼儿结构能力培养”的研究,看当前学校教育教学仍须坚持改革

　　<正> 我国教育发展至今,还应该注意些什么?近来,笔者通过对“幼儿结构能力培养”之研究得到感悟,让孩子们、学生们走出校(园)门,到大自然中去,多接触自然物,仍是当前各级学校教育、教学改革应注意的重点之一。对于这个问题,最近笔者通过对幼儿后各级学校的再调查与了解,仍以为联系实际少,时至今日接触大自然及自然性物体不够,仍是学校教育中之弊
【分类号】：G612
【DOI】：cnki:SCN:35-1240.0.2004-05-005
【正文快照】：
　　我国教育发展至今,还应该注意些什么?近来,笔者通过对“幼儿结构能力培养”之研究得到感悟,让孩子们、学生们走出校(园)门,到大自然中去,多接触自然物,仍是当前各级学校教育、教学改革应注意的重点之一。对于这个问题,最近笔者通过对幼儿后各级学校的再调查与了解,仍以为联系实际少,时至今日接触大自然及自然性物体不够,仍是学校教育中之弊端,幼儿教育是这样,小学、中学亦是这样。笔者是一名幼儿教育的从事者及研究者,提出此问题的目的主要在于唤起同仁们对这个问题的关注及取得共识。下面就“自然物对幼儿结构能力培养”的研究说明一些问…

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