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《地理教育》 2019年09期
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改革开放以来我国高中地理教材内容的变化及启示——以人教版“工业地域的形成与发展”为例

李可可  张胜前  冯鑫  
【摘要】:改革开放40年来,随着时代的发展,我国高中地理教材内容发生了很大变化。文章以人教版"工业地域的形成与发展"为例,对比不同阶段教材内容的甄选、组织、呈现等方面的差异,在变化中探寻有益启示,并对高中地理教材编写及运用提出优化建议。

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