环境因素与外语教学--《常熟高专学报》2003年06期

《常熟高专学报》2003年06期

环境因素与外语教学

　　首先把影响第二语言习得的主要因素和影响我国外语教学的主要因素作了比较 ,并进而界定了外语教学环境的含义。接着文章对教学环境因素如何影响外语教学作了四个简要的实例分析 ,最后提出了涉及外语教学环境因素的其它几个值得重视的问题。
【作者单位】：常熟高等专科学校外语系江苏常熟215500 (宗福常);常熟高等专科学校外语系江苏常熟215500(张良林)
【关键词】：外语教学;环境因素;内部因素;个体差异
【基金】：江苏省新世纪高等教育教学改革工程立项项目
【分类号】：H319
【DOI】：cnki:ISSN:1008-2794.0.2003-06-013
【正文快照】：
　　一、什么是外语教学环境哪些因素影响第二语言 (外语 )习得的成效 ?在这个问题上 ,国内外的学者使用的术语有些不同 ,但基本认识是一致的。如 ,美国学者RodEllis[1] (p .p .191-560 ) 讨论了影响第二语言习得的三大因素 :external/environmentalfactors(外部 /环境因素 ) ,internalfactors(内部因素 ,指人脑对外语输入的加工、认知 ,因而又被称为“黑匣子”)和individualdifferences ([学习者 ]个体差异 )。我国学者戴炜栋、束定芳[2 ] 也把影响外语习得的因素分为三类 :1)学习者个人因素 ;2 )学习过程因素 ;3)环境因素。分别大致相当于El…

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