《初中数学教与学》2007年11期 加入收藏    获取最新 
 不妨让学生错一回
 黄秀旺
 　　<正>教师在教学过程中,对有些问题未必需要详细解释,而可以放手让学生自己去体会和理解,即使错了,只要从中获得经验,也是有益的.
【作者单位】：江苏省南京市东山外国语学校 211100
【分类号】：G633.6
【DOI】：CNKI:SUN:CJYX.0.2007-11-003
【正文快照】：
　　教师在教学过程中,对有些问题未必需要详细解释,而可以放手让学生自己去体会和理解,即使错了,只要从中获得经验,也是有益的.案例1:教师在讲授反比例函数第二节反比例函数的图象与性质时,往往会对下面的性质做出“忠告”:当k>0时,双曲线的两支分别在第一、三象限,在每一个象限内
 
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