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地方红色历史文化资源融入“中国近现代史纲要”课程路径探析——以常德地区为例

罗尧  谌晓芹  
【摘要】:将本地区的红色历史文化资源融入"中国近现代史纲要"课程,能够激发学生的情感,增强代入感,有利于提升教学效果。以常德地区为例,教师可在本地区红色历史文化资源中甄选整理出适合高校学生的内容,通过融入教材体系、融入课堂主渠道、融入学生社会实践和融入网络第三课堂等多种路径来增强学生对中国革命史的代入感,进而达成思想政治教育的目标。

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