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《长春理工大学学报(社会科学版)》 2019年01期
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基于问题链设计的“马克思主义基本原理”课教学模式探究

陈春燕  蒋莉  
【摘要】:在"马克思主义基本原理"课的教学模式中,如何设计问题链才能有效增强学习投入的效果和课堂的时效性需要进行系统深入的探讨。基于问题链的四个基本特征和问题链呈现的五个基本类型,构建以生为本、教材为辅、问题选择为核心、思维架构为目的的教学模式,并提出"问题单—问题链—问题树"的问题链教学化设计,在环环相扣、层层设疑的问题链模式中增强"马克思主义基本原理"课的思想纵深张力。

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