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需求导向的教师培训模式探索

郑金秋  
【摘要】:教师的专业化水平对教育质量有着决定性作用,而教师培训是实现教师专业化的主要手段之一。培训模式作为培训组织、实施的形式体现,对培训质量起着重要作用。而当前教师培训模式存在诸多问题,其中以不能满足教师的实际需求为主要问题之一。基于此背景,通过实际应用中的尝试探索,在知识建构理论和学习金字塔理论的指导下,构建出了需求导向的教师培训模式并取得一定应用效果。文章对该模式进行了分析,并介绍了模式的建构过程、特征及其使用时的关键策略,同时通过案例分析阐述了该模式的实际应用效果。

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