“我学、我讲、我达标”教学流程设计取向(十一):“学讲达”中“即时即刻”的教学评价
【摘要】:"即时即刻"的学习评价可以让学生经历着真正意义上的学习审视、修正。学生在学习流程中,经历的自我判断、选择、调整使得自主或社会性建构"看得见""说得清"。而来自于教师层面的"即时即刻"教学评价则确保了对课堂学习的监控、引领、深化,从而有效地促进学生走向自主"达标"的学习领域。
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