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《职业技术教育》 2016年32期
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县域中职学校“双师型”师资队伍建设路径探讨——以江苏省太仓市中等专业学校为例

李伯玲  陈琼  
【摘要】:"双师型"师资在数量、质量和结构上的不足成为制约县域中职学校发展的瓶颈。本研究以江苏省太仓市中等专业学校为个案对象,探究县域中职学校"双师型"师资队伍建设所面临的问题及可能的发展路径。研究认为,县域中职学校在建设"双师型"师资队伍中,应采取外援与内生相结合的路径,借助政策优势,强化内在生长机制,进而形成良性的"双师型"师资队伍建设路径。

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