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《教育科学论坛》 2017年14期
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小学信息技术学科未来课程开发与教学实践探究

伍丹  郭强  
【摘要】:正传统的信息技术教学模式着重教师讲授、学生倾听,旨在通过学生的大运动量模仿性操作使学生掌握知识,这种集中式教学方式虽然极大程度提高了学生的"学业成绩",却遏制了学生的个性化发展。在未来教育更加观照学生自我发展与需求的趋势下,以成都市实验小学未来学校建设为契机,结合小学中高段学生的心智特点,我校信息技术学科适时引入了CDIO工程教育培养理念,并将其校本化,以开发我校信息技术未来课程。
【作者单位】成都市实验小学;
【分类号】:G521

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