如何提高高中学生的英语课堂参与程度分析
【摘要】:正现代教学理论认为:教是学的外因,学是内因。但英语教学中学生参与积极性不高,大多数高中学生在高中一年级时能够积极参与英语课堂学习,主动举手发言,热情很高。随着年龄增长,高二学生思想意识发生了变化,热情和好奇心逐渐减弱,主动举手发言的学生越来越少,能够热情参与讨论和表演的更是不多。其中原因有多种,笔者根据自己的经验总结提出以下四方面来试解决问题。
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