收藏本站
《中小学教师培训》 2005年07期
收藏 | 投稿 | 手机打开
二维码
手机客户端打开本文

一把钥匙能开万把锁吗?——谈课堂教学的“模式化”问题及几点建议

马利明  
【摘要】:正课堂教学模式体现着新课程理念与教学价值观,是教学思想、观念与教学实践契合的生长点。在很大程度上,教学模式的构建与应用意味着教学效益的确定,良好模式的推广即是效益的扩大。而中小学教师确立新的课程理念,改变传统的课堂专业生活方式,重构蕴涵新课程理念的课堂
【作者单位】浙江省余姚市第四中学;
【分类号】:G632.421

【参考文献】
中国期刊全文数据库 前1条
1 刘尧;发展性教师评价的理论与模式[J];教育理论与实践;2001年12期
【共引文献】
中国期刊全文数据库 前10条
1 徐敏;;构建人本化教师评价体系的思考[J];长春工业大学学报(高教研究版);2008年01期
2 卢志兰;;教师教学档案袋评价的问题和建议[J];长春理工大学学报(高教版);2009年07期
3 任宏炜;;高校英语教师发展性评价研究[J];长春理工大学学报;2011年12期
4 佟远堂;;体育院校教师评价理论和模式的研究[J];长春师范学院学报;2006年12期
5 王雪艳;;发挥教师主体性作用的管理策略探析[J];长春大学学报;2009年02期
6 刘志红;;发展性教师评价体系促进教师发展[J];沧桑;2007年04期
7 李桥;李宝娣;;高校教学督导的实践与探索[J];重庆交通学院学报(社会科学版);2006年04期
8 张萌物;刘燕;;高校实施发展性教师绩效评价研究[J];大连大学学报;2011年05期
9 张庆琳;葛鹏;;从发展性评价理论看高等学校教师考核[J];电子科技大学学报(社科版);2007年03期
10 郭宗昌;;职业学校教师评价“主辅模式”的建构[J];四川工程职业技术学院学报;2008年01期
中国重要会议论文全文数据库 前1条
1 孙秀斌;蔡民;许秀琴;;构建发展性全员自主评价体系完善职业教育教师评价系统[A];高教科研2006(上册:校长论坛·教育改革)[C];2006年
中国博士学位论文全文数据库 前7条
1 张春瀛;高校教师专业化成熟度测评体系构建研究[D];天津大学;2010年
2 吴琼;“理解”视域下的幼儿园教师评价研究[D];东北师范大学;2011年
3 李君丽;发展性教学评价技术研究[D];华东师范大学;2006年
4 严玉萍;中美教师评价的比较研究[D];华东师范大学;2008年
5 田莉;校本评价研究[D];华东师范大学;2009年
6 马金晶;成果导向教育博士课程发展研究[D];西南大学;2012年
7 秦磊;农村教师培训实效性评价体系研究[D];东北师范大学;2012年
中国硕士学位论文全文数据库 前10条
1 董玲;新课程背景下普通高中课堂教学评价研究[D];哈尔滨师范大学;2010年
2 王用楼;基于教师发展的中职语文发展性课堂教学评价研究[D];苏州大学;2010年
3 尚志美;淄博市发展性教师评价的调查研究[D];山东师范大学;2010年
4 康辉荣;教育经费区级统筹对乡镇成人学校带来的机遇和挑战[D];华东师范大学;2010年
5 那菊华;普通高中教师业绩评价策略研究[D];山东师范大学;2011年
6 孙兵;《中等职业学校教师绩效考核现状研究》[D];山东师范大学;2011年
7 袁书凤;ICT-CST对中国中小学教师评价指标体系的启示[D];沈阳师范大学;2011年
8 张建桥;基于场域理论的农村中小学教师评价研究[D];首都师范大学;2011年
9 樊惠;义务教育阶段教师绩效评价体系的构建[D];山西财经大学;2011年
10 顾一鸣;义务教育阶段教师专业化发展评价指标体系研究[D];淮北师范大学;2011年
【相似文献】
中国期刊全文数据库 前10条
1 曹文静;;浅议新课程理念下的数学课堂教学[J];中国科教创新导刊;2007年04期
2 王玉梅;;新课程理念下如何提高中学体育课堂教学效果[J];科学大众(科学教育);2011年11期
3 万芙蓉;;新课程理念下提倡怎样的历史课堂教学[J];科教文汇(上半月);2007年02期
4 郭旭;;新课程理念下信息技术教学模式研究[J];考试周刊;2011年13期
5 杨筱冰;;新课程理念下的高中英语课堂教学设计[J];中学生英语(高中版);2011年Z1期
6 王赋亭;;洗炼课堂教学环节 促成学习提质增效[J];时代教育(教育教学);2010年07期
7 许力;;构建以“职业能力”的形成为核心的高职《外贸英语函电》课堂教学模式[J];新课程研究(中旬刊);2009年11期
8 唐双同;;新课程下高中课堂教学改革初探[J];教育导刊;2008年11期
9 吴志军;新课程理念下的“互动合作·自主学习”教学模式[J];中学生物教学;2005年05期
10 王春;;“双主体互动式”课堂教学模式的构建[J];中学化学教学参考;2007年04期
中国重要会议论文全文数据库 前10条
1 曹红霞;;信息技术课堂教学模式的探索与研究[A];走进新教育:黑龙江省教育学会“十五”教育科学研究规划项目成果集[C];2006年
2 哈尔滨市花园小学课题组;徐萍;;“构建创新教育课堂教学模式”的研究与实践[A];走进新教育:黑龙江省教育学会“十五”教育科学研究规划项目成果集[C];2006年
3 郑浩然;胡斌;邵增玉;;改革课堂教学模式 培养学生创新能力——《信息论与编码》课堂教学模式改革探索与实践[A];Proceedings of 2011 National Teaching Seminar on Cryptography and Information Security(NTS-CIS 2011) Vol.1[C];2011年
4 高恩忠;;浅谈新教师的培养[A];全国教育科研“十五”成果论文集(第三卷)[C];2005年
5 陈飞;;数学教研组活动提高青年教师能力的研究[A];全国高等师范院校数学教育研究会2008年学术年会论文集[C];2008年
6 王景秋;;中小学科技教育课堂教学模式[A];科学发展与社会责任(A卷)——第五届沈阳科学学术年会文集[C];2008年
7 高凤弟;;关注教师专业成长 促进学校持续发展[A];国家教师科研基金“十一五”成果集(中国名校卷)(一)[C];2009年
8 沈会成;;探索对话式课堂教学模式,提高小学数学课堂教学效益——构建对话式小学数学课堂教学的实践研究[A];国家教师科研基金十二五阶段性成果集(华东卷)[C];2012年
9 冯罗;;促进教师发展 构建和谐校园[A];国家教师科研基金十一五阶段性成果集(广东卷)[C];2010年
10 刘金水;侯金泉;;如何做好青年教师思想政治工作[A];国家教师科研基金十一五阶段性成果集(河北卷)[C];2010年
中国重要报纸全文数据库 前10条
1 见习记者 刘佳 通讯员 王朝辉;他们赢得了学生的喜爱和信任[N];天津教育报;2009年
2 ;“五步三查”高效课堂教学模式解读[N];中国教师报;2010年
3 王树华;新课程理念至一线教学有多远?[N];中国教育报;2003年
4 记者 李尔纳;课,原来可以上得更精彩[N];鞍山日报;2010年
5 第四十一中学 王弘;借鉴新课程理念构建网络化德育特色[N];天津教育报;2008年
6 大方县第二小学 高龙跃;新课程理念下体育课程内容的几点思考[N];毕节日报;2010年
7 浙江省乐清市乐成镇第二中学 王珍;新课程理念下的科学课堂教学的思考[N];学知报;2010年
8 山东省济宁九中 王海英;浅谈新课程理念下的初中英语语法教学[N];学知报;2010年
9 河南省新安县城关镇第二初级中学 夏建勋;新课程理念下的语文课堂教学评价[N];学知报;2010年
10 辉县市第二高级中学 张治国;课堂教学如何体现新课程理念[N];学知报;2011年
中国博士学位论文全文数据库 前10条
1 李本东;教师教学实践感研究[D];西南大学;2012年
2 陈卫东;教育技术学视野下的未来课堂研究[D];华东师范大学;2012年
3 杜芳芳;从行政控制到专业引领[D];华东师范大学;2011年
4 齐军;体悟教学研究[D];南京师范大学;2012年
5 陈德云;美国优秀教师专业教学标准及其认证:开发、实施及影响[D];华东师范大学;2011年
6 涂怀京;新中国中小学教师法规研究(1949—2000)[D];华东师范大学;2003年
7 梁葆莉;宋代祝颂词研究[D];北京师范大学;2007年
8 周杰;倾听教学研究[D];华东师范大学;2012年
9 王洪波;系统化耕地质量评价体系的构建与应用[D];中国农业大学;2004年
10 陈鹏;澄明与借鉴[D];天津大学;2012年
中国硕士学位论文全文数据库 前10条
1 杨鲜霞;中小学教师教学实践的自我反思[D];陕西师范大学;2002年
2 门海龙;新课程背景下“风筝式163”课堂教学模式在高中地理教学中的实践探索[D];鲁东大学;2012年
3 王刚;初中语文高效课堂教学模式的建构[D];延边大学;2010年
4 王允;小学语文“三六五”课堂教学模式的现状调查与导向性研究[D];山东师范大学;2010年
5 霍银荣;高中历史教学中培养学生批判性思维的理论与实践[D];东北师范大学;2008年
6 冯利哲;BX学院青年教师成长因素研究[D];西安理工大学;2010年
7 简晏红;促进青年教师高水平快速发展研究[D];华东师范大学;2011年
8 王斌;新课程背景下“自学、精讲,以练为主”课堂教学模式的实验研究[D];内蒙古师范大学;2010年
9 关中石;中学美术课堂教学模式探索[D];东北师范大学;2011年
10 戈文峰;“五步”课堂教学模式的教学效果分析[D];山东师范大学;2012年
 快捷付款方式  订购知网充值卡  订购热线  帮助中心
  • 400-819-9993
  • 010-62791813
  • 010-62985026