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《中小学数学(小学版)》 2011年03期
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用“打比方”让思维活起来

刘小燕  
【摘要】:正低年级数学教学中,合理地运用"打比方"这种手法,能达到意想不到的教学效果。在这方面,我做了一些尝试。情景一在教学两位数减两位数(退位)中,教师让学生交流如何用竖式计算50-26时:师:我们已经将数位对齐了,究竟该怎么算呢?生1:先算个位。生2:不对,个位0不够减。师:不够减,该怎么办呢?
【作者单位】安徽省蚌埠市新城实验学校;
【分类号】:O121-4

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