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鞠桂珍;;校长培训也要瞄准素质教育大目标[A];跨世纪园丁工程论丛[C];2000年 |
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苏玉梅;陈伟平;李军;;创新培训方式,提高村小学校长培训的实效性研究[A];来自教育一线的报告——黑龙江省教育学会“十一五”优秀教育科研成果[C];2011年 |
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季苹;;美国校长培训新课程初探[A];纪念《教育史研究》创刊二十周年论文集(17)——外国教育政策与制度改革史研究[C];2009年 |
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徐杭伟;孙国方;;作为一种理念“开放—自主”培训具有抽象的概括性和深刻的思辩性[A];国家教师科研基金“十一五”成果集(中国名校卷)(三)[C];2009年 |
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徐杭伟;孙国方;;作为一种理念“开放—自主”培训具有抽象的概括性和深刻的思辩性[A];国家教师科研基金十一五阶段性成果集(浙江卷)[C];2010年 |
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吴宏保;林赛君;;作为一种方略“开放—自主”培训具有鲜明的针对性和广泛的使用性[A];国家教师科研基金“十一五”成果集(中国名校卷)(三)[C];2009年 |
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吴宏保;林赛君;;作为一种方略“开放—自主”培训具有鲜明的针对性和广泛的使用性[A];国家教师科研基金十一五阶段性成果集(浙江卷)[C];2010年 |
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徐杭伟;刘亦农;;作为一种模式“开放—自主”培训具有普遍的实践性和灵活的操作性[A];国家教师科研基金十一五阶段性成果集(浙江卷)[C];2010年 |
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张爱民;;关注中学理科教学后课堂环节[A];江苏省教育学会2006年年会论文集(综合二专辑)[C];2006年 |
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唐美红;;“绿色”人文管理与学校品牌的提升[A];国家教师科研基金十一五阶段性成果集(广西卷)[C];2010年 |