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《中学生时代》 2007年04期
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谈谈用向量法解立几题

邱宗如  
【摘要】:正立体几何以概念、公理、定理为主线,以研究点、直线、平面的位置关系为中心,以突出两种计算(角和距离)为热点,培养学生的逻辑推理能力、运算能力、空间想象能力及分析问题解决问题的能力。证明直线与直线、直线与平面、平面与平面的平行或垂直,求直线与直线、直线与平面、平面与平面所成的角,求点到平面的距离是历年高考考查的重点。
【作者单位】
【分类号】:G634.63

【引证文献】
中国硕士学位论文全文数据库 前1条
1 董成勇;高中生学习空间向量的困难和相应的教学策略[D];华东师范大学;2007年
【同被引文献】
中国期刊全文数据库 前10条
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9 渠东剑;使用立几9(B)本教学的思考[J];中学数学;2005年02期
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中国博士学位论文全文数据库 前1条
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6 刘琳琳;向量观点下的高中立体几何认同研究[D];东北师范大学;2007年
7 赵莹婷;空间向量对高中立体几何教学中能力培养影响的研究[D];华东师范大学;2009年
8 陈涛;对高中数学课程中向量的研究[D];东北师范大学;2006年
9 赵宇;空间向量对立体几何教与学影响的研究[D];东北师范大学;2008年
10 张凤莲;高中数学中的向量研究[D];华中师范大学;2007年
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