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农村小学分层开展教师发展性评价与促进教师专业发展

李成海  
【摘要】:随着新课改的不断深入,不但对学生提出了更高的要求,也对教师的专业发展也提出了相应的发展要求。这也使教师的专业发展成为一个焦点问题,如何促进教师的专业发展成为所有学校管理者的一个重要研究方向,一套适应性很强的教师评价机制可以很好地促进教师专业发展。因此需要学校方面通过科学并且有效的管理来实现这个目标。农村小学教师的专业发展水平相比城市中的小学教师来讲低了很多,这使农村的基础教育效果层面也降低了不少。教育均衡化这是我国教育的一个新的教育改革方向,而要实现这个目标,首先要提升农村小学教师相关的专业发展水平。该文主要针对农村小学中,分层开展教师发展评价,进而促进教师专业发展进行探讨,希望对农村小学教师有所帮助。

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