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《中小学信息技术教育》 2007年12期
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在小学教学中如何引导学生有效运用元认知策略

刘晓峰  
【摘要】:正在新课程下的自主学习过程中,学习策略与方法是制约、调控自主学习有效性的重要因素之一,尤其是元认知策略。它是对认知过程的认知,是自我意识、自我体验、自我调节和监控的过程。只有通过对学生元认知策略的合理培训,才能更加有效地引导学生运用学习策略和方法,提高学习效率。
【作者单位】
【分类号】:G622

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