张载“以礼为教”学说的现实意义

【摘要】：张载"以礼为教"学说蕴涵着丰富的礼仪教育思想。他正是基于对礼的本质规定性的充分把握,而提出了"进人之速无如礼"的主张,凸显了礼仪教育的理论必然性和现实紧迫性。其"知礼成性"的个体功夫论,"以礼成俗"的社会功能论对于我们今天的礼仪教育仍然有重要的现实意义。

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3	汪晓媛;开展礼仪教育与加强精神文明建设[J];苏州大学学报(哲学社会科学版);1997年04期
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9	张勇军;武汉江城推进八大礼仪教育[N];湖北日报;2006年
10	孔令燕（作者单位：河北省魏县第二中学）;浅谈学校礼仪教育[N];今日信息报;2007年

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