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我国中小学数字教材的发展历程与技术演进

沙沙  余宏亮  
【摘要】:我国中小学数字教材已有近20年的发展,呈现出阶梯状的三个发展阶段:第一阶段重在尝试与探索教科书的数字化方式;第二阶段强调将多媒体资源融入数字教材;第三阶段逐渐融合大数据、VR、人工智能等前沿技术,高科技含量成为其典型特征。今后,中小学数字教材要进一步体现专业化和科学化,整体上进入标准化阶段,与更多的新技术实现深度融合。

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