怎样对问题作数学的理解--《自然辩证法研究》2003年12期

《自然辩证法研究》 2003年12期

【摘要】：思维与经验之间反复出现的相互作用,是数学问题产生的根源。在理论上,原则地说,每个确定的数学问题都应该能得到明确的解决。对问题作数学的理解,既要看问题本身固有的性质和功能,还要看人的素质、能力和观念。

【作者单位】：厦门大学哲学系
【关键词】：问题 数学问题 数学地理解
【分类号】：O29
【DOI】：CNKI:SUN:ZRBZ.0.2003-12-001
【正文快照】：

在人类思想领域里具有压倒性的新的情况,将是“数学地理解”占统治地位川。一个国家,如果能有更多的人、在更高的层次上追求和做到“数学地理解”,那么,国民的科学文化素质必将得到极大的提高。因此,“数学地理解”也可以视为公民精神文明和物质文明建设的一个战略目标。理解

全文下载：

PDF格式
不支持迅雷等加速下载工具，请取消加速工具后下载

CAJViewer7.0阅读器支持所有CNKI文件格式，AdobeReader仅支持PDF格式

	【引证文献】
	【引证文献】

中国期刊全文数据库

前1条

1	石益祥;论类比三要素的选择[J];科学学研究;2004年05期

中国硕士学位论文全文数据库

前1条

1	郭宝珠;对学生在高中阶段概率学习中常见错误的分析[D];东北师范大学;2006年

	【共引文献】
	【共引文献】

中国期刊全文数据库

前8条

1	胡重光;本质·模型·再创造[J];求索;2003年05期
2	胡重光;数学的本质与数学教育[J];高等理科教育;2004年04期
3	萧治经;关于数学分析中极限概念的D─语言定义方式[J];广州师院学报(自然科学版);1998年04期
4	刘凯年;也谈费马─斯坦勒尔问题[J];数学通报;1995年02期
5	萧治经,熊萍;关于极限概念的非ε语言[J];数学教育学报;1998年02期
6	连四清;方运加;;数学认知能力与语言认知能力的分离现象[J];数学教育学报;2006年02期
7	桑玉杰,赵江;数学教学改革与现代教育技术[J];通化师范学院学报;2003年02期
8	曹一鸣;从数学本质的多元性看数学教育的价值——对新课标"人人学有价值的数学"的解读[J];中国教育学刊;2005年02期

中国博士学位论文全文数据库

前1条

1	刘晓玫;小学生空间观念的发展规律及特点研究[D];东北师范大学;2007年

中国硕士学位论文全文数据库

前3条

1	李丽宏;欧几里得与阿基米德数学思想之比较[D];上海师范大学;2007年
2	彭向辉;高中阶段数学思想方法教学的研究与实践[D];湖南师范大学;2007年
3	黄伟;（数学）教育硕士研究生教学模式初探[D];西南师范大学;2002年

	【同被引文献】
	【同被引文献】

中国期刊全文数据库

前10条

1	王爱珍;数学理解及理解障碍的探究[J];广东教育学院学报;2004年02期
2	周莹;对我国中学数学教学大纲教学内容的比较分析[J];广西师范大学学报(自然科学版);1999年04期
3	张文辉,王光明;数学认知理解的研究综述[J];曲阜师范大学学报(自然科学版);2005年01期
4	胡世华;信息时代的数学[J];数学进展;1988年01期
5	黄晓学,李玉琪;数学认知建构教学模式的实验研究[J];数学教育学报;1999年02期
6	涂荣豹;数学解题的有意义学习[J];数学教育学报;2001年04期
7	黄燕玲,喻平;对数学理解的再认识[J];数学教育学报;2002年03期
8	陈琼,翁凯庆;试论数学学习中的理解学习[J];数学教育学报;2003年01期
9	何小亚;全日制义务教育阶段数学课程标准(实验稿)刍议[J];数学教育学报;2003年01期
10	于新华,杨之;数学理解的层次性及其教学意义[J];数学教育学报;2005年02期

	【相似文献】
	【相似文献】

中国期刊全文数据库

前10条

1	赵;文摘[J];湖北民族学院学报(自然科学版);1991年00期
2	孙小礼;数学是人类文化的重要力量[J];自然辩证法研究;1992年S1期
3	张庆;电子计算机对数学科学发展的影响[J];内蒙古电大学刊;1995年S3期
4	王涛;今日应用数学与高师应用数学教育的特殊意义[J];云南师范大学学报(自然科学版);1999年02期
5	李乔;试论“应用数学的基础研究课题”[J];数学研究与评论;2000年03期
6	徐光迎;高职数学教育的现状及改革构想[J];广东广播电视大学学报;2001年01期
7	郭锡伯;二十世纪数学发展史的坐标——评李心灿教授编著的《当代数学大师》(修改版)[J];工科数学;2001年02期
8	胡胜生;《应用数学基础》(下册)编后的说明[J];机械职业教育;2002年04期
9	丁琨;数学——科学统一的纽带[J];西南林学院学报;2002年S1期
10	陈泽凡;高师数学教学应加强与初等数学的联系[J];益阳师专学报;2002年06期