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教学游戏化活动环境的创设及教学

于雪萍  
【摘要】:正 一、主题化的环境创设 教育是否成功有赖于环境中各个要素是否具有教育的成分、是否有助于互动、是否有益于幼儿在“做”的过程中建构知识。我认为环境创设应贯穿这样的理念:孩子是环境的主人,是环境的创设者和使用者。 (1)布置与孩子的兴趣和教学的要求相匹配的环境 幼儿活动室里的墙面、窗台、玩具柜的台面都是环境创设的空间。我们不但可以利用这些空间张贴活

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