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《中国高等医学教育》 2013年10期
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PBL+LBL双轨教学法在留学生医学微生物学教学中应用的探索

邱玉玉  李晓霞  景学安  李仙兰  于爱莲  张忠  王玉  于广福  
【摘要】:目的:评价PBL+LBL双轨教学法在留学生医学微生物学教学中应用效果。方法:采用期末考试成绩和问卷调查综合评价PBL+LBL双轨教学法的教学效果。结果:期末考试实验班学生成绩显著高于对照班学生成绩(P0.05)。90%以上的学生认为PBL+LBL双轨教学模式可激发学习兴趣,提高自身多重能力。结论:PBL+LBL双轨教学法在留学生的教学效果明显优于传统LBL教学。

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【参考文献】
中国期刊全文数据库 前5条
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