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《中国临床心理学杂志》 2009年02期
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初中生情绪调节策略与问题行为的关系

刘志军  刘旭  冼丽清  
【摘要】:目的:探讨初中生情绪调节策略特点及其与问题行为的关系。方法:采用"初中生问题行为量表"和"情绪调节量表"对两所学校256名初中生进行问卷调查。结果:在表达抑制策略上性别差异显著(P0.05),男生得分(28.45±6.76)高于女生得分(25.76±7.36);在重新评价策略上年级差异显著(P0.05),初三得分(35.29±5.66)高于初二(32.51±7.31);重新评价策略与问题行为存在显著负相关(P0.01),表达抑制策略与大部分问题行为存在显著正相关(P0.05);重新评价、表达抑制策略对问题行为均具有较强的预测力。结论:初中生情绪调节策略与其所表现的问题行为之间存在密切关系。

【引证文献】
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中国博士学位论文全文数据库 前1条
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【同被引文献】
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6 徐亚华;初中生学业亲子沟通研究[D];华东师范大学;2009年
7 徐梅;初中生的发展资源与学业适应及问题行为的关系[D];山东师范大学;2012年
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10 龚鑫;单亲家庭初中生人际交往障碍研究[D];湖南师范大学;2010年
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