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《中国教育学刊》 2006年05期
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神经神话与早期教育

乔文达  董奇  
【摘要】:脑科学的发展使人们对脑功能及其发展有了深入了解。神经科学和教育研究证据提示神经科学对早期教育实践有促进作用,然而,在脑科学研究成果应用于早期教育的过程中也出现了一些误解和争议。神经科学对教育理论和实践有深远影响,但也应谨慎应用脑科学研究成果。
【作者单位】北京师范大学 北京师范大学
【分类号】:B842.1;G61

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