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《浙江医学》 2019年02期
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父母小组培训对注意缺陷多动障碍患儿药物治疗依从性的影响

杜香菊  程霞  张文武  程芳  胡珍玉  汪贝妮  胡莎莎  胡长舟  
【摘要】:目的探讨父母小组培训对注意缺陷多动障碍(ADHD)患儿药物治疗依从性的影响。方法将首次诊断为ADHD且就诊前未接受过治疗的350例患儿随机分为两组,干预组(父母小组培训)178例和对照组(父母门诊简单宣教)172例。对父母干预后,两组患儿均予盐酸哌甲酯缓释片口服治疗6个月。比较干预前后两组患儿父母对ADHD、药物治疗的认识及亲子互动状况,并比较两组患儿接受药物治疗比例及依从性。结果干预前,两组患儿父母对ADHD、药物治疗的认识及亲子互动状况比较,差异均无统计学意义(均P0.05);干预后,干预组患儿父母对ADHD、药物治疗的认识及亲子互动状况明显改善(P0.05),且优于对照组(P0.05);对照组干预前后比较,差异均无统计学意义(均P0.05)。干预组患儿接受药物治疗的比例为56.7%,明显高于对照组的29.1%(P0.05);药物治疗依从率为94.1%,亦明显高于对照组的60.0%(P0.05)。结论父母小组培训有助于提高父母对ADHD及药物治疗的认识,增进亲子互动,提高药物治疗的依从性。

【参考文献】
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