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语篇理论与大学英语阅读教学

朱迎春

【摘要】：提高阅读水平一直是困扰中国英语学习者的主要问题之一。该文尝试着从语篇的角度出发 ,结合实例探讨了在大学英语阅读教学中如何通过语篇分析来提高阅读水平 ,并就其结果对于教学上的启示进行了讨论。

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前20条

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3	颜杰;;初中英语阅读教学策略浅析[J];学周刊;2011年25期
4	蒙旭芳;;如何运用思维导图方式提高初中英语阅读能力[J];黑龙江科技信息;2011年24期
5	罗海燕;;基于CL和SA相结合的英语阅读教学的实证研究[J];滁州学院学报;2011年03期
6	王艳;;新课程背景下初中英语阅读教学[J];中学英语之友(下旬);2011年08期
7	赵延彬;;我看新课程背景下的中学英语阅读教学[J];出国与就业(就业版);2011年14期
8	易志霞;;农村初一学生英语阅读策略使用状况的调查与研究[J];中学英语之友(下旬);2011年06期
9	史丽萍;;基于策略培训的大学英语阅读教学改革实证研究[J];吉林工商学院学报;2011年04期
10	邹离;;解读高中语文开放型阅读教学[J];神州;2011年14期
11	范钟月;;谈谈如何在阅读教学中提高语篇教学的有效性[J];校园英语(教研版);2011年05期
12	刘姗姗;;论语篇分析理论在大学英语阅读教学中的应用[J];科教导刊(中旬刊);2011年07期
13	孙辉;;小英高年段阅读教学课前分析[J];辅导员;2011年Z3期
14	李萍;陈万库;;培养高中英语阅读水平的尝试[J];新课程(下);2011年06期
15	卞海兰;;浅谈农村小学英语中的阅读教学[J];新课程(中);2011年04期
16	胡博;王丽;;大学英语阅读教学对策分析[J];中国科教创新导刊;2011年19期
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1	谭益飞;;学生做主人方法要先行[A];中国当代教育理论文献——第四届中国教育家大会成果汇编（上）[C];2007年
2	吴泽文;;活性阅读教学激活创新精神的探讨[A];国家教师科研基金“十一五”成果集（中国名校卷）（三）[C];2009年
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6	张虎;;小议中学语文的阅读教学[A];国家教师科研基金十一五阶段性成果集（四川卷）[C];2010年
7	郎小霖;;统筹兼顾五种关系系统提升阅读成效[A];国家教师科研基金十一五阶段性成果集（内蒙古卷）[C];2010年
8	陈林静;;“个性化阅读”教学中的反对与坚持[A];江苏省教育学会2005年小学语文优秀论文集[C];2005年
9	但广斌;李桂英;;阅读教学过程初探[A];国家教师科研基金十一五阶段性成果集（四川卷）[C];2010年
10	王云;;阅读教学中注重学生自主学习[A];河南省学校管理与学校心理研究会第九次年会交流论文论文集[C];2004年

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前5条

1	魏薇;小学阅读教学的生活体验研究[D];山东师范大学;2006年
2	慕君;阅读教学对话研究[D];华东师范大学;2006年
3	杨进红;语文阅读教学审美体验研究[D];西南大学;2010年
4	邹宇量;汉语阅读障碍儿童的汉字和图形启动效应[D];华中科技大学;2008年
5	徐芬;儿童汉语和英语语音意识的发展特点及其相互关系[D];浙江大学;2002年

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1	陈敏;元认知策略在中学英语阅读教学中的应用研究[D];华中师范大学;2007年
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5	杨丽玲;基于多元智能理论的阅读教学[D];福建师范大学;2003年
6	黄勤;合作—互动式阅读教学模式的构建[D];福建师范大学;2003年
7	骆淑丽;阅读教学讲解行为辨析[D];华东师范大学;2005年
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1	李剑波;小学语文阅读教学浅议[N];楚雄日报(汉);2007年
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3	如泉市实验初中丁佐林;阅读教学中的问题设计[N];成才导报.教育周刊;2005年
4	福建三明二中　余养健;让阅读教学简朴起来[N];中国教育报;2005年
5	徐君霞临夏市西关小学;激发学习兴趣优化阅读教学[N];甘肃经济日报;2005年
6	杨学忠（作者单位：榆中县第五中学）;浅谈如何增强阅读教学效果[N];甘肃日报;2005年
7	韩慧（作者单位：山东省济南市制锦市街小学）;引领学生走入阅读新天地[N];河北经济日报;2005年
8	涟水县保滩镇连淮小学邱明中;朗读在小语阅读教学中的作用[N];江苏经济报;2009年
9	李代兰;议开放性阅读教学[N];济宁日报;2009年
10	柏果镇迭脉小学严国政;谈“阅读”在教学中的地位[N];六盘水日报;2009年

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