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从期刊编辑的角度看教育学专业研究生教育的两个问题

张国霖  
【摘要】: <正>自1978年重启研究生教育之门,三十余年来,我国的研究生教育从无到有,由少到多,研究生培养单位逐步增加,在读研究生数量渐次增多。至2009年底,我国的博士、硕士学位授予单位分别达到347所、697所,在学研究生人数超过140万,其中博士研究生有24.6万人。[1]仅就数量而言,我国已然跻身研究生教育的"大国"行列。然而,伴随着研究生教育的快速发展,研究生教育规模急剧膨胀,在"我国研究生教育用短短的30多年走完了国外研究生教育一百多年的发展历程"[2]的同时,如何有效提升研究生教育的质量,建设研

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