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《中华护理教育》 2013年12期
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支架式教学模式在护理专业健康评估课程中的应用

李玲  沈翠珍  沈勤  
【摘要】:为提高护理专业学生护理评估和诊断的理论与实践能力,将支架式教学模式应用到健康评估课程的教学中,并与传统的讲授教学法进行对比,比较两种方法在护理专业学生健康评估课程中的教学效果。结果支架式教学模式可明显提高学生理论和实践环节的成绩,培养了学生自主学习、掌握学习策略和促进学习迁移的能力,有助于实现培养高素质护理技术应用型人才的目标。
【作者单位】浙江中医药大学护理学院;
【基金】:浙江中医药大学2011年校级教学改革课题
【分类号】:G642;R47-4

【参考文献】
中国期刊全文数据库 前4条
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【共引文献】
中国期刊全文数据库 前10条
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【二级参考文献】
中国期刊全文数据库 前10条
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【相似文献】
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中国硕士学位论文全文数据库 前10条
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